โครงร่างวิจัย

ใบงานที่ 1

1. ชื่อเรื่อง

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้บทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach) เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

2. ชื่อนวัตกรรม

LRP Web Quest

L ย่อมากจาก Lesson plan หมายถึง แผนการจัดการเรียนรู้ (แผนการจัดกิจกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้บทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach))

R ย่อมาจาก Ratio หมายถึง อัตราส่วน

P ย่อมากจาก Percentage หมายถึง ร้อยละ

Web Quest หมายถึง กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการแสวงหาความรู้ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นฐานในการปฏิสัมพันธ์ กับผู้เรียนบนแหล่งต่างๆในเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (บทเรียนออนไลน์ Web Quest เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ)

สรุปได้ว่า LRP Web Quest คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้บทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์

3. วัตถุประสงค์เพื่อใช้นวัตกรรมในการแก้ปัญหา

          1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับ อัตราส่วนและร้อยละ ที่ได้มาบูรณาการและวิเคราะห์ออกมาเป็นความรู้ของตนเอง

          2. ให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้มาบูรณาการฝึกนิสัย  และทักษะในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้ากระบวนการทำงานกลุ่มและการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ บนระบบอินเตอร์เน็ต

3. เพื่อเพิ่มคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) การเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก (Problem-based Learning) และการเรียนแบบสืบสวนสอบสวน (Inquiry Method)

4. เพื่อเร้าความสนใจในการจัดการเรียนรู้

5. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

4. วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ก่อนและหลังด้วยบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

          2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ จากการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

5. มีข้อมูลอะไรบ้างที่จะใช้ในการวิจัย

1. หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

2. แผนการจัดการเรียนรู้

   2.1 ความหมายของแผนการจัดการเรียนรู้

   2.2 ความสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้

   2.3 ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดี

   2.4 วิธีการทำแผนการจัดการเรียนรู้

   2.5 รายละเอียดแผนการจัดการเรียนรู้

3. บทเรียนบนเครือข่ายแบบเว็บเควสท์ (WebQuest)

             3.1 ความหมายของ Web Quest

             3.2 ประเภทของ Web Quest

             3.3 หลักการออกแบบ Web Quest

             3.4 องค์ประกอบของ  Web Quest

4. วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบเปิด (open approach)

    4.1 ความหมายของวิธีการแบบเปิด  (Open Approach)

    4.2 ขั้นตอนการสอนแบบวิธีการเรียนแบบเปิด (Open Approach)

    4.3 บทบาทสำคัญของครูในการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Open Approach

5. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

   5.1 ความหมายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

   5.2 การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

   5.3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

   5.4 ประเภทของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

6. แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจ

   6.1 ความหมายของความพึงพอใจ

   6.2 แนวความคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวกับความพึงพอใจ

   6.3 การวัดความพึงพอใจ

          7. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 

6. คำถามการวิจัย

          1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)   ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนหรือไม่

          2. ความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับใด

7. กลุ่มตัวอย่าง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โดยผู้วิจัยใช้การเลือกสุ่มอย่างง่าย จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 45 คน 

8. กระบวนการสร้างและใช้นวัตกรรม

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ด้วยบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)

1. วิเคราะห์สาระการเรียนรู้โดยศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ช่วงชั้นสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และหน่วยการเรียนรู้คณิตศาสตร์หน่วยที่ 1 เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ตามหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน และจากคู่มือครูคณิตศาสตร์จาก อจท. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้สัมพันธ์กับกระบวนการทางคณิตศาสตร์

2. ลำดับขั้นตอนเนื้อหาโดยกำหนดเนื้อหาจากสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดตามหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน เพื่อแบ่งเนื้อหาย่อย กำหนดเนื้อหาและกำหนดเวลาเรียนให้เหมาะสม

3. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เขียนตามรูปแบบและหัวข้อแผนการจัดการเรียนรู้กำหนด

4. นำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สร้างเสร็จแล้วให้อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง ความเหมาะสมในด้านเนื้อหา จุดประสงค์กิจกรรมการเรียนรู้ชี้แนะข้อบกพร่องและให้ข้อเสนอแนะเพื่อนา ไปปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำ ของผู้เชี่ยวชาญ แล้วจึงจัดทำ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากนั้นเสนออาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์และผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอีกครั้งแล้วจึงนำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปดำเนินการหาประสิทธิภาพตามขั้นตอน ดังนี้

1. ทดลองเป็นรายบุคคล โดยนำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใบความรู้

ใบกิจกรรมและแบบฝึกหัดที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ที่ไม่ใช่ประชากรเป็นรายบุคคล เพื่อพิจารณาเกี่ยวกับภาษา เนื้อหา ความเหมาะสมของเวลากิจกรรมการเรียนรู้ แล้วเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข โดยสังเกตพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด สัมภาษณ์ผู้เรียน ตลอดจนดูผลจากการทำ แบบฝึกหัด

2. ทดลองเป็นรายกลุ่ม โดยนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใบความรู้ใบกิจกรรมและแบบฝึกหัดที่ปรับปรุงแก้ไขจากขั้นทดลองรายบุคคลมาทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ที่ไม่ใช่ประชากร โดยสังเกตพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด จากนั้นนำข้อบกพร่องทั้งหมดของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มาปรับปรุงแก้ไขอีกครั้ง

3. ดำเนินการทดลองเพื่อหาประสิทธิภาพภาคสนาม โดยนำ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปรับปรุงมาจากขั้นตอนการทดลองรายบุคคลและรายกลุ่ม นำไปทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ที่ไม่ใช่ประชากร เพื่อหาประสิทธิภาพ

4. นำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วจากข้อทั้ง 3 ข้อให้อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอีกครั้งก่อนไปทดลองกับตัวอย่าง

2. บทเรียนออนไลน์ Web Quest เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ

1. จัดหาหัวเรื่องที่เหมาะสมกับการสร้าง Web Quest จูงใจผู้เรียน และลำดับขั้นตอนเนื้อหาโดยกำหนดเนื้อหาให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดตามหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

2. ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน การสร้างสรรค์กิจกรรมใน Web Quest เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ

3. ทดลองใช้และปรับปรุง ด้วยการหากลุ่มเป้าหมายมาทดลองใช้บทเรียน ดูจุดดีจุดด้อยของบทเรียนและปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น

9. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้บทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)  

2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ

3. แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้บทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ (WebQuest) ตามเทคนิคการสอนแบบเปิด (open approach)